"Kinderen moeten tolerantie in de praktijk leren"

Scholen en maatschappelijke organisaties willen graag samenwerken in de strijd tegen pesten, vooroordelen en intolerantie. Dit bleek op de landelijke conferentie Wereldschool die op 14 september 2005 plaatsvond. Het Multicultureel Instituut Utrecht (MIU) en het LBR (nu Art.1) presenteerden deze middag hun ervaringen met het project Wereldschool¹ in respectievelijk de stad en de provincie Utrecht.

De middag was een afwisselend geheel met informatie, een lezing van Micha de Winter en cabaret van Amar El-ajjouri.

Voor alle scholen

Volgens Marjan Möhle, coördinator van Wereldschool, is een Wereldschool "een school waar leerlingen, ouders en medewerkers laten zien dat pesten, schelden en discriminatie bij hen op school niet thuishoort. Op een Wereldschool moet iedereen zich veilig en welkom voelen. Alle scholen - 'wit', 'zwart' en 'gemengd' - kunnen eraan meedoen!"

Joske van Dulmen van het MIU leidde het project Wereldschool Utrecht en vertelde over de uitvoering van het project. "De deelnemende scholen hebben het project allemaal op hun eigen manier ingevuld. Zo zijn er 'zwarte' en 'witte' scholen die over en weer bij elkaar op bezoek zijn geweest, er zijn scholen die extra hebben geïnvesteerd in het omgangsklimaat en op een andere school stond wereldmuziek centraal."

Omgaan met verschillen

Het project Wereldschool Utrecht en de bijbehorende conferentie werd mede mogelijk gemaakt door de Directie Coördinatie Integratie Minderheden van het ministerie van Justitie. Namens deze directie nam mevrouw Rabarison het woord. Volgens haar kan het project Wereldschool bijdragen aan een samenhangende samenleving. "Het leert kinderen omgaan met verschillen en stimuleert de omgang tussen kinderen met verschillende achtergronden." Vervolgens nam mevrouw Rabarison samen met mevrouw Buckers van de Provincie Utrecht de brochure "Wereldschool, ervaringen uit de praktijk" in ontvangst. Hierin wordt de uitvoering van het project Wereldschool in Utrecht beschreven en komen leerlingen, ouders, leerkrachten én schoolleiders aan het woord over hún Wereldschool. Deze brochure is nu verkrijgbaar in de Art.1-shop.

In de bijdrage van Micha de Winter, hoogleraar Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken stond de maatschappelijke opdracht van de school centraal. De Winter wees op het belang van het aanleren van democratische omgangsvormen in de opvoeding. Het omgaan met verschillen maakt hier een wezenlijk deel van uit. "Het is heel moeilijk om kinderen tolerantie bij te brengen. Kinderen denken bijna van nature in 'wij' en 'zij'. Kinderen moeten tolerantie in de praktijk leren door te oefenen met zich in te leven in de ander."

In groepen bespraken de deelnemers vervolgens hoe zij in hun eigen omgeving met Wereldschool aan de slag zouden kunnen gaan. Veel maatschappelijke organisaties zoals antidiscriminatiebureau's, centra voor internationale samenwerking, steunfuncties en scholen blijken elkaar op dit terrein veel te bieden te hebben. De noodzaak om werk te maken van het bevorderen van tolerantie wordt door velen gevoeld.

De conferentie werd afgesloten met goede voornemens. Hubert Fermina, directeur van het LBR, wil op pad om meer steun te krijgen voor het project Wereldschool. Tweede Kamerlid Fatma Koser-Kaya (D'66) wil ook in de politiek meer bekendheid geven aan Wereldschool. De scholen en andere organisaties wisselden namen en adressen uit, in de hoop in de toekomst meer samen te kunnen werken.

¹ Het project Wereldschool is in het najaar van 2007 voortgezet onder de naam '[ÉÉN] Gelijke behandeling voor iedereen' ( www.art1.nl/een )