Conflicthantering in het onderwijs

De laatste tijd zorgt kleding voor commotie binnen het onderwijs. Dat mensen kleding dragen om politieke of religieuze standpunten te uiten, is niet nieuw. Dat dit momenteel voor zoveel ophef zorgt, is wel nieuw. Zo verscheen het ROC Amsterdam in alle media omdat het meisjes die een chador droegen de toegang tot de school ontzegde. In Landgraaf werden leerlingen van een middelbare school naar huis gestuurd om zich om te kleden, nadat zij op school verschenen in kleding van het merk Lonsdale, kleding die met nazi-sympathieën geassocieerd wordt. Ook scholen in Middelburg stelden een dergelijk verbod in. Het Haagse ROC haalde de media met een mogelijk verbod op het spreken van vreemde talen binnen de school. De Minister van Onderwijs deed opmerkelijke uitspraken over een hoofddoekverbod binnen het onderwijs.

De discussie is in volle gang. Vandaar dat kleding en identiteit in deze Zebra Magazine veel aandacht krijgen. Ook andere conflicten binnen het onderwijs komen aan bod, en hoe je ze kunt voorkomen of aanpakken. Beleid, begrip en duidelijkheid zijn daarbij onontbeerlijk.
<br/>
In dit nummer van Zebra Magazine:

Van de redactie

'Reageer altijd, maar bedenk wat je wilt bereiken'
Dilemma's in het onderwijs: Chador, Londsdale, groepsvorming – wat doe ik eraan?
Leyla Hamidi en Evelyne Hurkmans

Etnische identiteit is een individuele verantwoordelijkheid
Thermometerdebat over identiteit en etniciteit
Jeroen Visser

Niet alle Turken heten Ali
Sociaal Juridische Dienstverlening heeft aandacht voor diversiteit
Peter de Koning

Toekomst antiracisme- en intercultureel onderwijs in Nederland
Scholen moeten afspraken maken over (interetnische) knelpunten
Anette de Ruiter

Maori’s, Mediation en Madurodam
Klachten en conflicten in het onderwijs
Xiu Lin Tan

'Marokkanen babbelen teveel'
Onderzoek naar de positie van allochtone ROC leerlingen op de stagemarkt
Charissa Vitalis

Scholen niet optimaal geholpen door Kledingleidraad Van der Hoeven
Jeroen Visser

Jurisprudentie:
Vrijheid van kledingkeuze soms beperkt (Commissie gelijke behandeling, 20 maart 2003; Rechtbank Haarlem, 21 maart 2003)

Plus: Drie korte interviews over interculturalisatie in het onderwijs; Drie veel gestelde vragen; Berichten en aankondigingen; Cartoon van Pieter de Poortere; Column van Rashid Novaire; Kwartaalbericht over racistisch en extreem-rechts geweld in Nederland (Kafka)

Voor meer informatie over de inhoud van dit nummer kunt u contact opnemen met Art.1 per e-mail of tel. 010-2010201.