Veranderingen in je wijk - KPC, 1998

Algemeen

Veranderingen in je wijk is een lesbrief van het KPC (Katholiek Pedagogisch Centrum) voor het vak aardrijkskunde en bedoeld voor leerlingen in de bovenbouw HAVO/VWO. De lesbrief bestaat uit een samengevoegd leerlinggedeelte en docentenhandleiding. De inhoud sluit aan op eindtermen uit het domein 'regionale beeldvorming' en op de eindtermen met betrekking tot het omgaan met geografische informatie.

Beoordeling van het onderwijspanel

Leerlinggedeelte
Dit gedeelte beslaat veruit het grootste deel van de lesbrief (9 pagina's). De indeling lijkt wat rommelig en onoverzichtelijk; er komt nogal wat zoekwerk - heen en weer bladeren - aan te pas.
De vraag rees, of met dit materiaal het thema van de lesbrief Veranderingen in je wijk nu wel duidelijk werd; volgens de meeste panelleden eigenlijk niet.
Toch kan met het materiaal wel aardig 'theoretisch' worden proefgedraaid; op 'omgevingsonderwijs' in MAVO-4, bijvoorbeeld. Opdracht 2 is dan leuk om te doen. Verder is het materiaal kant-en-klaar; als aardrijkskundedocent kun je zo aan de slag. Natuurlijk kan er in het materiaal worden geschrapt en natuurlijk kan het materiaal worden aangepast, maar bij dit materiaal hoeft er niet veel te worden geschrapt. De grafieken zijn goed te doen. De verwijzingen naar aspecten van de multiculturele samenleving zijn functioneel en actueel. Soms lijkt de lesbrief te zijn geschreven met het doel de leerlingen te stimuleren om zich later in te zetten voor hun omgeving: maatschappelijke participatie. De eerste vraag is, of dat zo is. De tweede vraag is, of dat verkeerd is. De derde vraag is, of het dan nog wel aardrijkskunde is. Misschien is het juist een heel goed aanknopingspunt en perspectief; maar dan had het wel wat meer expliciete aandacht en accent mogen krijgen!
HAVO/VWO-leerlingen kunnen wel naar een andere stad worden gestuurd (één van de opdrachten) om iets uit te zoeken, maar als het gaat om veranderingen in een wijk dan kun je soms beter je eigen wijk als uitgangspunt nemen. De titel van de lesbrief belooft dat toch ook..?

Docentenhandleiding
Ruim één pagina; meer niet. De docentenhandleiding bevat een helder verhaal over de gedachte didactische aanpak bij de lesbrief. Er wordt veel gewerkt vanuit het principe Alle leerlingen bij de les. Daarbij wordt eerst de individuele leerling aan het werk gezet, daarna gekoppeld aan een tweede leerling, vervolgens vormen de duo's een subgroepje van vier leerlingen en uiteindelijk kan er in de hele lesgroep worden gewerkt. Het streven naar uitwisseling, consensus, conclusies en concrete resultaten staat voorop.
Verder worden de opdrachten 3 tot en met 7 van inhoudelijke ondergrond en commentaar voorzien; dat helpt de docent met het richting geven aan de leerlingen bij het uitvoeren van hun opdrachten.

De lesbrief is te leen in de Art.1-mediatheek, code 755.98.02.

Beschrijving Onderwijspanel

Het Onderwijspanel ondersteunt Art.1 bij het beoordelen van onderwijs- en voorlichtingsmateriaal op het terrein van discriminatie- en racismebestrijding en interculturalisatie. In het panel zitten docenten, leerlingen en inhoudelijk deskundigen. Zij voorzien het materiaal van commentaar voor potentiële gebruikers in het voortgezet onderwijs en in het middelbaar beroepsonderwijs.